家校沟通,陪伴成长  

作　　者：邱倩倩 

机构地区：[1]常州旅游商贸高等职业技术学校,江苏常州213000

出　　处：《科学咨询》2020年第46期109-109,共1页

摘　　要：在日常工作中,不仅仅要关注学生的成绩变化,更要注重青春期孩子的情绪与行为异常情况。不能因为成绩而忽略了行为变化,最终因为行为影响了成绩。

关 键 词：青春期 家校沟通 陪伴式教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]