双因素理论视角下广东清远职教基地高职院校教师激励机制探究  

作　　者：姚文杰 

机构地区：[1]广东南华工商职业学院

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第10期21-22,共2页

基　　金：广东清远市哲学社会科学2020年度规划课题“双因素理论视角下清远职教基地高职院校教师激励体系研究”(编号:ZZH9);2019年广东省教育厅普通高校青年创新人才类项目“放管服”背景下基于双因素理论的高职院校教师薪酬激励体系研究(编号:2019GWQNCX046)。

摘　　要：目前,高职院校面临着巨大的扩招压力,需要引入大量的教师,但城乡二元矛盾和资源配置不合理等问题日益突出,如何吸引更多的教师到粤北地区发展成为亟待解决的问题。稳定职教城师资队伍十分重要,一方面,教师是构建学生与社会紧密联系的主要途径;另一方面,高素质的教师可以从研究者的角度进行分析和研究,探索适应区域经济发展需要的人才培养模式。

关 键 词：高职院校教师 资源配置 双因素理论 人才培养模式 广东清远 区域经济发展 城乡二元 粤北地区 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]