高职院校如何将管理对象转变为治理主体?——基于高职院校内部治理逻辑的专业评价激励制度设计  

How to Transform the Management Object into the Main Body of Governance in Vocational Colleges?—Design of Professional Evaluation Incentive System Based on Internal Governance Logic of Vocational Colleges

作　　者：唐宁[1] Tang Ning

机构地区：[1]厦门城市职业学院

出　　处：《职教论坛》2020年第9期25-30,共6页Journal of Vocational Education

摘　　要：良好的内部治理是学校落实立德树人根本任务和实现高质量发展的根本保证。文章在厘清高职院校内部治理逻辑的基础上,通过专业评价激励制度的分析设计,旨在将二级院系和专业教学团队等管理对象转变为学校内部治理主体,以连带责任方式解决教师激励中的信息不对称问题,有效激励教师等办学主体在学校治理机制中坚守育人本位、形成利益共同体、协同追求卓越。这种专业评价激励制度对推进高职院校内部治理体系和治理能力现代化具有重要的现实意义和实践价值。

关 键 词：职业教育 内部治理逻辑 专业评价 激励制度设计 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]