原创音乐的教学创新——江苏省南通田家炳中学提升音乐教学,推进学校美育  

作　　者：张弛 陈亮 蒋洪钰 

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学

出　　处：《教育》2020年第45期28-31,共4页Education

基　　金：全国教育科学规划“十三五”规划2017年度教育部重点课题《普通中学情感德育的实践探索》(课题编号:DEA170399);南通市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《原创音乐运用于道德情感与学业情感培养的研究与实践》(课题编号:GH2016267)的阶段性研究成果。

摘　　要：音乐是人类的重要艺术形式,是一种超越语言的沟通思想与感情的工具。古今中外,各种文化的发展都离不开音乐。我国古代先贤也早已认识到,音乐教育与音乐素养对于人的个体发展以及社会和国家的重要作用。早在周代初期,周公即制礼作乐,改造和发展殷商的礼乐,形成系统化的典章制度和行为规范;而春秋末期,孔子则进一步巩固与传承了礼乐文明。《孝经》也说:“移风易俗,莫善于乐。”研究表明,语言和音乐是人类社会两种重要的沟通手段。音乐侧重于表达情感,从而增进社会凝聚力。音乐的教育价值主要表现为美育、智育和德育功能,此外还有利于培养人的创新性。江苏省南通田家炳中学对原创音乐在学校教育中的创新应用,进行了总结,现予发表。

关 键 词：原创音乐 学校美育 德育功能 沟通手段 社会凝聚力 春秋末期 制礼作乐 江苏省南通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]