创设真实物理问题情境 促进学科核心素养落地  

作　　者：陈成波[1] 

机构地区：[1]厦门第六中学

出　　处：《中学理科园地》2020年第5期33-34,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：在高中物理课堂教学过程中,要实现物理问题由微观到宏观、抽象到具体的转化,需要设计与学生认知水平相关的物理问题、创设生动有趣的物理情境、大胆质疑创新,创设出目标明确、方式方法多样的教学案例进行有序引导,致力于教学问题的解决,帮助学生在感悟解决问题的过程中,促进高中物理学科核心素养的落地。

关 键 词：问题情境 建构模型 引导 科学探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]