走进课堂,研究课堂——学校网格化管理中“听课”的做法与思考  

作　　者：范成琪 

机构地区：[1]合肥第四十二中学北城世纪城学校,安徽合肥231137

出　　处：《安徽教育科研》2020年第21期118-120,共3页

基　　金：2017年合肥市教育科学规划立项课题“九年一贯制学校实施网格化管理的实践研究”阶段性成果,课题编号为HJG17051。

摘　　要：关注课堂、研究课堂不仅是学校业务校长、教务处、教科室等管理人员的主要工作,更是校长的工作核心。因此,学校管理者的“有效听课”是学校落实网格化管理的中心网格。

关 键 词：有效听课 高效课堂 听评课研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]