项目式学习模式对本科新生元认知水平影响机制的实证研究--以《大学英语综合教程》为例  

作　　者：于玲 张媛飞 

机构地区：[1]北部湾大学国际教育与外国语学院

出　　处：《内江科技》2020年第7期100-101,38,共3页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程“基于应用型人才培养的大学英语课程体系构建与实践”(项目编号:2018JGA293)。

摘　　要：以本科新生现有元认知水平为研究出发点,本文借助大学英语综合教学为实施平台,用实证研究的方式论述与证明项目式学习模式对学生元认知水平变化的影响程度。研究数据表明,项目式学习模式为学生元认知能力的培养创设有利的条件,对于学生自主学习带来积极的影响。

关 键 词：元认知水平 元认知能力 本科新生 综合教学 研究数据 研究出发点 实证研究 学生自主学习 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]