我国爱国主义教育政策的演进与课程资源建设的发展路向  

The Progress of China’s Patriotic Education Policy and the Development of Curriculum Resource Construction

作　　者：郭钰影 张志坤[1] Guo Yuying;Zhang Zhikun

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院

出　　处：《少年儿童研究》2020年第10期36-45,共10页Children＇s Study

摘　　要：爱国主义是中华民族团结奋斗的精神支柱,爱国主义教育政策是推动我国爱国主义教育开展的重要保障,并随着时代变迁不断发展革新。新中国成立70年以来,爱国主义教育政策经历了重视思想政治教育、注重社会主义精神文明建设、继承和弘扬中华民族传统文化以及培育和践行社会主义核心价值观四个阶段。爱国主义教育课程资源建设呈现重视以重大历史事件为契机进行爱国主义教育、实现课堂主渠道与隐性课程多样渠道相结合、强化爱国主义实践教育资源建设的特点。未来爱国主义教育应凸显时代特征,结合课程资源,发挥教育合力,构建"知、情、意、行"四位一体的育人模式。

关 键 词：爱国主义教育政策 少年儿童 课程资源观 “四位一体”育人模式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]