基于信息化平台的学情诊断分析  

作　　者：王世朋[1] 张楠 

机构地区：[1]安徽省合肥市第七中学

出　　处：《中国教师》2020年第10期109-111,共3页Teacher’s Journal

基　　金：安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于教育大数据的高中数学学情诊断与精准教学的行动研究”(课题编号:AH2019048)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育信息化2.0时代的到来,如何以教育大数据建设为驱动,深化信息技术与教育教学应用融合,推进教育信息化工作创新,成为当前教育信息化发展有价值的研究。现阶段,各校使用网上阅卷系统阅卷已经非常普遍,也会利用测试数据进行适当分析研究,但很多时候还停留在最高分、最低分、均分、方差等冰冷数据中。本文将从一线教学视角对基于教育大数据下如何提升数学教学的精准性做了一些积极的实践尝试和思考。

关 键 词：教育信息化 教学视角 信息化平台 教育大数据 测试数据 应用融合 网上阅卷系统 精准性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]