公共参与素养巧培育  

作　　者：杨菁 吕一烽 

机构地区：[1]江苏省天一中学

出　　处：《思想政治课教学》2020年第10期48-49,共2页

摘　　要：现实中,由于种种条件的制约,高中生很少有机会能真正参与到社会公共事务之中。这就需要教师充分利用课堂这个主阵地,积极调动课内、课外各种资源,把社会“搬进”学校、“搬进”课堂,为学生引入生活中的真实问题。通过角色模拟、课题研究等方式,让学生在现实问题中以公民的身份走进社会,积极行使自己手中的权利,参与社会公共事务的管理,在真实问题的解决中切实提高自身的政治参与能力,增强主人翁意识、责任意识和担当意识。本文以必修二《政治生活》第二课第三框“民主管理:共创幸福生活”为例,探究在真实问题探究中培育学生公共参与素养的策略。

关 键 词：主人翁意识 角色模拟 《政治生活》 政治参与能力 公共参与素养 社会公共事务 问题探究 担当意识 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]