青年音乐教师专业成长模型的构建(下)  

Designing and Application of the Pattern of Professional Development for Young Music Teacher

作　　者：陈文娟 

机构地区：[1]广州市黄埔区教育研究院

出　　处：《中国音乐教育》2020年第10期8-11,共4页China Music Education

摘　　要：四、模型概念解析该“模型”的核心是青年音乐教师专业成长的三个关键要素,这三个要素及其子项目的概念与内涵如下表所示:五、模型的水平指标了解该“模型”的概念和内涵还不足以帮助音乐教师成长,成长金字塔告诉我们,人才成长有基础层级→良好层级→优秀层级→卓越层级四个水平梯度。其中,每个要素的每个梯度都应进行清晰的水平指标描述,才能帮助音乐教师更好地审视自我,了解自身的不足,明晰努力的方向。

关 键 词：教师成长 水平指标 水平梯度 人才成长 青年音乐教师 金字塔 概念解析 概念与内涵 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]