基于课堂沉默的高校师生互动性提升策略初探  

作　　者：孙铭媚 王丹 李丹 

机构地区：[1]陆军工程大学军事教育研究与教师发展中心

出　　处：《中国校外教育》2020年第28期37-38,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：课堂沉默是高校教学中的常见现象,文章从文化因素、教师因素、学生因素和教学环境四个方面分析课堂沉默的成因,并尝试提出提升课堂有效良性互动的策略,消解课堂沉默,促进课堂和课程改革。

关 键 词：课堂教学 课堂沉默 师生互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]