浅议微课助力于小学“音乐与相关文化”教学  

作　　者：肖朝义 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学

出　　处：《中国校外教育》2020年第30期13-13,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养的微课与小学“音乐与相关文化”教学深度融合研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1657。

摘　　要：小学音乐教育,对小学生的核心素养的培养,有着不可或缺的作用。微课打破时空限制,创设真实的、有效的教学情境。深度融合“相关文化”,微课助力学生理解;微课启迪学生审美。让学生在音乐学习中获得生活体验,提高学生的能力,促进全面发展。

关 键 词：核心素养 微课 “相关文化” 深度融合 小学音乐 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]