让孩子成为班级环境的主人  

作　　者：邱小勤 

机构地区：[1]苏州市吴江区屯村实验小学幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期303-304,共2页Science

摘　　要：102.1.5p未审《幼儿园教育指导纲要》明确要求,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见,在幼儿园,环境是重要的教育资源,良好的班级环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。本文从班级环境创设的有益性、适宜性、自主性三个方面来谈谈如何将环境还给幼儿,让孩子成为环境的主人。

关 键 词：班级环境创设 有益性 童年生活 《幼儿园教育指导纲要》 教育资源 能力的发展 幼儿园 适宜性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]