高师视唱练耳教学中的节奏训练分析  

作　　者：郭雪莉 

机构地区：[1]江汉大学音乐学院

出　　处：《大观（论坛）》2020年第9期20-21,共2页

摘　　要：视唱练耳是音乐教学的重要环节,而节奏训练对视唱练耳教学质量有一定的影响。教师需对视唱练耳教学提高重视度,要考虑多种影响因素,只有全面地分析与探究,才能制定完善的教学方案,使每位学生都可以受到良好的教育。视唱练耳教学中节奏训练的教学,可帮助学生正确地领会与理解音乐作品的含义、音乐家想要表达的情感。不同的节奏旋律代表着不同的情感,节奏较快的往往都是比较欢快的音乐作品,而节奏比较缓慢的往往都是抒情的音乐作品,可通过对音乐节奏的训练与教学,激发学生的创作灵感,为提升学生综合素质奠定良好基础。

关 键 词：高师 视唱练耳 节奏训练 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J613.1-4[艺术—音乐]