新基建背景下产教深度融合的课程改革研究——以《机器人模块化创新设计》课程为例  

Research on Curriculum Reform of Deep Integration of Production and Education under the Background of New Infrastructure New infrastructure—Taking the Course on“Robot Modular Innovative Design”as an Example

作　　者：柳亚输[1] 朱艳[1] 李卫民[1] Liu Yashu;Zhu Yan;Li Weimin(Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu,225300)

机构地区：[1]泰州职业技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《电子测试》2020年第21期121-122,111,共3页Electronic Test

基　　金：2019年江苏省高等教育教改研究课题(一般)课题(2019JSJG518);泰州职业技术学院2019年职教研究(一般)课题(ZY201911);泰州职业技术学院2019年职教研究(一般)课题(TZJG-201906)。

摘　　要：本文以产教融合课程《机器人模块化创新设计》为例,采用新基建技术进行改革;研究线上授课优缺点,为新冠疫情常态化下的高职课程改革提供借鉴。This article takes the production-education integration course“Robot Modular Innovative Design”as an example,and uses new infrastructure technology to reform the course.We research the advantages and disadvantages of online teaching.This article provides reference for higher vocational curriculum reform under the normalization of the prevention the novel coronavirus.

关 键 词：课程改革 产教融合 新基建 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP242-4[文化科学—教育学]