时间与价值——学生多任务状态下绩效评定和时间管理方法探究  

作　　者：潘佳怡 张旻[1] 

机构地区：[1]江西科技学院,江西南昌330098

出　　处：《青年与社会》2020年第29期109-110,共2页Young Society

基　　金：江西科技学院“教育教学研究与应用工程”2016年度项目《多任务状态下学生的激励与分科绩效管理》成果(编号:JY1611)。

摘　　要：在大学中有相当部分学生由于学校或自身的安排,在相对重合的一段时期内面临两个或以上的学习目标需要达成。很多学生面对多任务的自我管理能力较差,难以判断在某一任务中目前取得多少绩效,以及应投入多少时间资源。文章从管理学中的时间管理和心理学方面着手,为教师指导学生提出新的思路和方法。帮助学生自我评价各项任务所获绩效,以获得多任务的共同成功为最理想目标,动态分配不同任务的时间。

关 键 词：多任务 绩效管理 时间管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]