“CAMIPE”课程体系及其对中学校本课程创新的启示--以华中师大一附中初中部为例  

作　　者：王瑞[1] 杨韵韵 盛显容 

机构地区：[1]华中师范大学第一附属中学初中部 [2]浙江大学马克思主义学院 [3]武汉音乐学院

出　　处：《未来教育家》2020年第8期49-53,共5页Future Educationalists Magazine

基　　金：中央高校基本科研业务教师教育研究专项“新时期高等师范大学新进教师教学技能实训路径研究”(项目编号:KJ02(172019-0489)的阶段性成果之一)。

摘　　要：当下,华中师范大学第一附属中学(以下简称“华师一附中”)初中部虽然面临着教育均衡背景下生源层次多元化、公办初中与民办初中的竞争白热化等诸多挑战,但仍然坚定不移地走优质特色发展的道路在创新校本课程的过程中,学校探索出“CAMIPE”课程体系,为培育学生核心素养、促进学生全面发展与个性化发展开辟了一条富有特色的教育新路径。

关 键 词：初中部 教育均衡 校本课程 学生核心素养 CAMI 课程体系 优质特色 个性化发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]