对话、调整、梳理——让主题审议脚踏实地  

作　　者：叶苗 

机构地区：[1]浙江省湖州市长兴县太湖图影中心幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2020年第7期58-62,共5页

摘　　要：近年来,在“县课程审议小组”的牵头下,我们基于全园审议-组与组分享审议-年级组审议-班级审议这样循环的大路径展开主题审议工作。在这个过程中,教师逐渐了解和厘清了什么是主题审议。如果说前期的审议研讨让教师在审议态度和理念上不断上升。

关 键 词：年级组 课程审议 脚踏实地 教师 主题 

分 类 号：D62[政治法律—政治学]