多感官参与音乐学习,实现音乐学习方式最优化  

作　　者：张昌燕 

机构地区：[1]福建省南平实验小学

出　　处：《知识窗（教师版）》2020年第20期10-11,共2页

基　　金：2019年南平实验小学课题“多感官参与音乐学习,实现音乐学习方式最优化”研究成果。

摘　　要：多感官参与音乐学习是指,教师通过各种各样的教学方式,对学生进行各个感官的刺激,如听觉、视觉、运动、语言感觉等,使学生的多感官能够感受到信息的刺激,从而有效调动学生的视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉,实现音乐学习方式的最优化。

关 键 词：多感官参与 音乐学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]