高校英语教学渗透中国文化的策略  

The Inevitable Way to Implement English Curriculum Ideology and Politics

作　　者：王林[1] 宋晓璐[1] WANG Lin;SONG Xiao-lu

机构地区：[1]亳州职业技术学院基础教学部,安徽亳州236800

出　　处：《鄂州大学学报》2020年第6期42-44,共3页Journal of Ezhou University

基　　金：安徽省教学质量工程项目(2019jyxm0656);安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题(AGZ18082);亳州职业技术学院科研课题(ykryb010)。

摘　　要：英语课是开展课程思政的重要载体,但是对具体落实课程思政的策略鲜有人谈及。中国文化是英语思政教学的理想切入点。文化学习是语言学习的基础,也是提升人文素养的必经之路。在文化自信的背景下,更应该把中国文化纳入为英语教学的课堂内容。长期以来由于侧重关注专业技能的培养,英语教材设计中缺乏中国文化的内容,中国高校学生的中国文化意识薄弱。可以通过编订有中国文化特色的英语教材,开展多样化的英语社团活动,实施项目教学法、对比式教学法、案例教学法,以及改革教学评价等方式把中国文化融入到英语教学中。

关 键 词：课程思政 中国文化 高校英语教学 文化自信 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语] G640[文化科学—高等教育学]