小学生数学自主学习能力培养策略  

作　　者：徐晓静 

机构地区：[1]江苏省苏州市珍珠湖小学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第32期72-72,共1页New Education

摘　　要：一、激发自我需求,让学生想学自我需求是自主学习的前提条件,若学生没有学习的自我需求,自己根本就不想学,则无从谈及自主学习,主动学习更无从发生。学生的内在需求越强,则自主学习的意识与动机表现越强,自主学习就越积极越投入。

关 键 词：自我需求 自主学习 小学生数学 内在需求 主动学习 前提条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]