小学生数学

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小学生数学学习兴趣的激发与培养策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期27-28,共2页董彩霞 
随着课程改革不断深入,学生的主体地位日益凸显,激发与培养学生的数学学习兴趣成为教学改革的重要任务。没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。兴趣是认识和探索事物的前提,也是发现和解决问题的动机。基于...
关键词：数学学习兴趣 小学生 培养策略 
数字化背景下小学生数学学习方式变革的实践
《视周刊》2025年第9期72-72,共1页庞平波 
重庆市黔江区教育科学“十四五”规划2024年度立项课题研究成果,课题名称:数字化背景下小学生数学学习方式变革的实践研究,课题编号:2024-QJ2-059。
随着时代科技力量的优质推广,多媒体设备已经普遍应用于数学课堂,为小学生提供了新生态、新促进,打造现代化、高品质的人文生态。为了促进数学课堂走向数字化、价值感,教师科学验证数字化技术是数学课堂的优化抓手,简析数字化技术优化...
关键词：数字化 课堂 小学生 数学学习 
小学生数学课堂学习效能提升路径
《文理导航》2025年第15期49-51,共3页钟盛魁 
现阶段,教育领城改革的不断推进,促使提升数学课堂学习效能成为教育行业的关注重点数学作为小学阶段的重要学科,对培养学生逻辑思维.创新意识等能力具有重要作用。在教学过程中,应高度重视学生的主体地位,,根据实际情况创设教学方案,实...
关键词：小学数学 课堂学习 提升路径 
深度学习背景下如何培养小学生数学自主学习能力
《文理导航》2025年第14期37-39,共3页宗玲 
泰州市教育科学“十四五”规划2023年度课题一般立项课题“依托深度学习培养小学生数学发现能力的实践研究”的阶段成果之一,课题编号:2023tgyb14。
小学数学深度学习,要求学生具备较强的自主学习能力,自主思考意识与良好的思维素养,能在自主实践、合作探究中完成学习任务。实现深度学习课程改革重要目标,教师应加强对学生数学自主学习能力培养的研究。本文基于深度学习背景,分析强...
关键词：深度学习 小学数学 自主学习能力 生活实践 培养 
空间观念对小学生数学问题解决能力的影响
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期087-090,共4页郑慎宁 
对于小学数学的教学而言,教师应当综合考虑到学生的特点和学情,从培养核心素养的角度出发,引导学生通过主动参与到课堂之中强化对于知识的理解,在不断地探索和实践中获得进步。空间观念作为影响小学生解决几何类问题的重要核心素养,教...
关键词：空间观念 小学数学 问题解决 
利用错题本提升小学生数学解题能力的教学策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期199-202,共4页康倩倩 
出现解题错误是学生学习数学过程中必然会出现的现象。教师要引导学生将这些错误整合起来,制成错题本,从而对知识点查缺补漏,有效掌握薄弱知识点。据此,本文立足错题本在小学数学教学中的应用价值,梳理了错题本应用方面的常见问题,围绕...
关键词：错题本 小学数学 解题能力 
小学生数学思维能力培养的课堂教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期184-187,共4页杜改明 
数学作为基础教育的核心学科,其思维能力的培养对于学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的提升具有无可替代的作用。当前,小学数学教育面临着如何从传统知识传授向思维能力培养转变的挑战。本文通过分析小学生数学思维能力培养的现状...
关键词：小学生 数学思维 能力培养 课堂教学 策略 
小学生数学问题解决能力培养策略探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期110-112,共3页师曹艳 
在小学数学教学的广阔舞台上,教师扮演着引领者角色,致力于通过精准的解题指导,雕琢学生解题能力的基石。教师基于解题能力目标的引领,对学生实施解题训练,能让解题训练成为培养学生敏锐的问题洞察力和卓越解决能力的摇篮,为高效学习之...
关键词：小学数学 问题解决能力 教学改革 
基于数学文化的小学生数学思维能力培养的实践探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期027-030,共4页杨亚力 
开展高质量的小学数学教学,主要工作方向是利用各种教育资源,配合多种教学方法设计个性化的教学方案。以良好的教学方式带动学生积极学习数学知识,对其进行更加全面的素养培养,才能发挥小学数学教学的作用。教师实际针对以往小学数学教...
关键词：小学数学 数学思维能力培养 数学文化 
故事教学法提升小学生数学概念理解的策略
《数学学习与研究》2025年第11期126-129,共4页熊英 
故事教学法是提升小学数学概念理解水平的重要途径.文章首先明确了故事教学法的定义与特点,剖析了小学生数学概念理解存在的难点,其次深入探讨了该教学法在数学概念教学中的潜在价值,最后详细阐述了具体实践路径,包括:故事引入,激发兴趣...
关键词：故事教学法 小学数学 概念理解 实践策略 
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