VR沉浸式环境对小学生创造力激发的效果研究  

作　　者：包昊罡[1] 郑良栋[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《中小学数字化教学》2020年第11期30-34,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：当前,教育领域关于VR沉浸式环境的研究还处在起步阶段,缺乏VR环境对创造力的实证研究。本文在实验对比了VR沉浸式学习环境与传统学习环境中学生的创造过程和创造力后发现,在VR沉浸式学习环境中学生更加投入到创造过程中,并在创造力的冒险性、好奇心、想象力和挑战性四个维度均有显著提升。这为扩展创造力培养方式,挖掘VR教学潜力提供了重要依据。

关 键 词：沉浸式学习环境 虚拟现实(VR) 创造力 创新过程 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学] G434