融入心理健康教育的“快乐语文日知录”  

作　　者：钱虹 

机构地区：[1]湖北省鄂南高级中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2020年第9期73-73,共1页

基　　金：湖北省教育科学规划2019年度立项课题“普通高中‘幸福教育’理论与实践研究”(课题批准号:2019JB341)阶段性研究成果。

摘　　要：“快乐语文日知录”是一项语文常规作业,其设计依据是语文学习规律和积极心理学理论。它分为“名言”“新知”“确幸”三栏。实践表明,这项融入心理健康教育的语文作业,在激发语文学习兴趣、提升语文素养的同时,也以一种生动活泼的方式有效维护、提升了学生的心理健康水平。

关 键 词：快乐语文日知录 积极心理学 语文素养 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]