关于教育规律的研究,100多年来都发生了什么?  

出　　处：《重庆第二师范学院学报（师资建设）》2020年第5期13-19,共7页Journal of Chongqing University of Education

摘　　要：关于学习规律的研究,是教育规律研究的起点,并始终是最重要的主线。基于现代科学发展的教育规律研究至今只有100多年的历史。从赫尔巴特威廉·冯特、巴甫洛夫;从霍尔到量化智力测量的比奈﹑桑代克;从“教育即成长”的杜威到“八年研究”的泰勒;从皮亚杰的“发生认识论”到今天结合大数据、人工智能的未来教育研究……

关 键 词：赫尔巴特 桑代克 发生认识论 智力测量 人工智能 大数据 皮亚杰 杜威 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]