高中物理陷阱题的分类透视与对策  

作　　者：吴超男 沈希克 

机构地区：[1]福建诏安县教师进修学校,363500

出　　处：《中学教学参考》2020年第35期45-46,49,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教师在物理教学中有意识地通过设置不同形式的陷阱,诱导学生上当受骗,暴露学生的思维漏洞,从而增强学生对错误的认识,促使学生总结反思,提升学生的思维能力。

关 键 词：高中物理 习题 陷阱设置 分类透视 对策 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]