COVID-19疫情防控期间PBL与CBL教学相结合在网络教学中的应用  

作　　者：王虹[1] 李鑫[2] 魏海东[1] 柳德斌[3] 

机构地区：[1]兰州大学第二医院呼吸内科,甘肃省兰州市730030 [2]兰州大学第二医院神经内三科,甘肃省兰州市730030 [3]兰州大学第二医院心外一科,甘肃省兰州市730030

出　　处：《医学理论与实践》2020年第22期3864-3866,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：以问题为导向的学习(Problem based learning,PBL)及案例学习(Case based learning,CBL)的教学模式是以学生为中心,自主学习为主要内容的教育方式和教学方法的改革。COVID-19疫情防控期间,教学活动由于受到学生无法按时返校、隔离等因素的干扰,面临巨大的挑战。本文论述我校在疫情防控期间,以线上授课为主的前提下,同时结合PBL与CBL教学的特点及我校在PBL和CBL教学中的实践经验,提出居家学习阶段教学活动的不同策略,帮助学生达到预期的学习目的。

关 键 词：COVID-19 疫情 PBL CBL 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]