音乐学院技能技巧课对分课堂教学模式的探索与实践  

作　　者：陈曦[1] 

机构地区：[1]韶关学院音乐学院

出　　处：《艺术家》2020年第10期142-143,共2页The Artists

基　　金：韶关学院第二批教师教学圈项目“音乐学院技能技巧课对分课堂教学模式教学圈的研讨与实践”(项目编号:SYJXQ20190118)的成果论文。

摘　　要：音乐技能技巧课是音乐教育学科的重要组成部分,发挥着高校音乐教育发展的主体作用。从现有的技能技巧课教学现状可以发现,教师在教学模式上缺乏创新和改变。现阶段,许多综合性大学已经创设艺术学院及独立的音乐舞蹈学院,多所音乐院校扩招使得现有的音乐技能技巧课教学亟待调整,以顺应时代发展的趋势。对分课堂教学模式强调师生之间的良性互动,突出学生的主体地位,让学生在自主探究、合作学习、师生沟通的氛围中提升自身音乐技能,着力发展学生的综合素养。本文针对在音乐学院技能技巧课上应用对分课堂教学模式展开研究。

关 键 词：技能技巧 对分课堂 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]