中学物理主体参与型课堂教学理论建构与实践探索——“3+1”自主情境问题教学模式课堂分析  

作　　者：王春山 

机构地区：[1]黑龙江省桦南县教育进修学校,黑龙江桦南154400

出　　处：《名师在线》2020年第33期13-16,共4页Elite Teachers Online

基　　金：黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度重大招标课题“新课程理念下信息技术与物理实验教学有效融合的研究”(编号:ZHA214001—237)的阶段研究成果。

摘　　要：随着素质教育的发展,广大教师应不断发展自身的核心素养,提倡“五育并举”育人导向,提升育人功能,落实对学生学科核心素养的培育,不断提高学生的思维能力,同时以“问题”为导向、“做”为途径、“创”为核心,探索出主体型课堂理论构建的新途径。

关 键 词：核心素养 主体性 中学物理 自主情境问题 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]