小学音乐课堂中合唱教学策略初探  

作　　者：张师梅 

机构地区：[1]广州市增城区荔城街第二小学

出　　处：《师道（人文）》2020年第11期58-59,共2页

基　　金：广州市教育科学规划课题“小学班级合唱教学策略的行动研究”(项目编号1201741394)的研究成果之一。

摘　　要：合唱是音乐基础教育的重要手段,是学生进行音乐实践的重要方式。在合唱的体验与学习中,学生能学会尊重别人,与他人和谐相处、齐心协力等良好的品质。合唱训练对学生道德品质的培养、性格情操的熏陶有着积极的作用,能形塑学生的精神素质和精神面貌。近年来,随着新课程改革的推进和广州市级音乐科研的带动引领,我区广大音乐教师对合唱教学有所重视,也有一部分音乐教师已经开始关注合唱教学策略的探究。然而,由于起点较低,大部分教师对于小学生合唱教学仍然缺少行之有效的方法。在这个背景下,我们开展了班级合唱教学策略的研究,下面谈谈我们实践与探究的点滴收获。

关 键 词：学生道德品质 合唱教学 实践与探究 班级合唱 精神面貌 小学音乐课堂 精神素质 音乐基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]