如何突破小学数学教学中的“约定俗成”——小学数学五年级下册《简易方程》教学反思  

作　　者：王恒 

机构地区：[1]江苏省南京市成贤街小学

出　　处：《广西教育》2020年第37期103-104,共2页

摘　　要：本文由教学小学数学五年级下册《简易方程》中的一道作业题展开思考,论述教师向学生解释“约定俗成”的“规定”的途径,认为教师要端正教学态度,明确学生的学习需求,努力追寻数学本质,完善教学资源体系。

关 键 词：小学数学 约定俗成 方程 算术思维 

分 类 号：G[文化科学]