由“一篇”到“一本”,读出体式本味——《美丽的颜色》备课手记  

作　　者：丁卫军[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第21期106-112,共7页

摘　　要：我以为理解教材编写者意图,用好教材,发挥教材设定的课型功能,是上好课的重要前提。《美丽的颜色》一文是统编教材八年级上册第二单元的第四篇s这一单元分别由两篇回忆性散文鲁迅的《藤野先生》、朱德的《回忆我的母亲》和两篇人物传记茨威格的《托尔斯泰》、艾芙·居里的《美丽的颜色》组成。根据教材定位前两篇是教读课文,后两篇是自读课文。

关 键 词：自读课文 教材编写者 《藤野先生》 统编教材 人物传记 教材定位 用好教材 茨威格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]