教材编写者

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教师应该如何研读教材
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第3期1-1,共1页贾随军 
经国家教材委员会专家委员会审核通过的义务教育数学教科书(以下简称“教材”),旨在体现国家意志,传播主流文化与价值观。教材作为课程的重要组成部分,在学校教育中有不可替代的地位与作用。教材编写者期望教师在教学实践中能够基于个...
关键词：研读教材 教材编写者 数学教科书 创造性地使用教材 义务教育 不可替代 内容与方式 教学实践 
一道课本习题的多向变式 深层联想与应用探究
《中小学数学(初中版)》2025年第1期69-72,共4页张良江 
浙江省2022年教研课题“初中数学渐进式再发现的教学策略研究”研究成果(G2022066).
教材中的例习题是教材编写者经过反复酌精心挑选而来的.一般来讲,这些例习题是巩固新知的承载体,往往蕴含着解题方法和解题规律,也是让学生从中体悟数学思想方法的较佳素材.在浙教版八年级下册第五章《特殊平行四边形》的教学中,对于教...
关键词：教材编写者 数学思想方法 例习题 变式 解题规律 解题方法 承载体 应用探究 
研读数学教材 提升思维品质——以人教A版“三角函数”为例
《数学通报》2024年第11期20-25,31,共7页屠丰庆 马海龙 
2021年浙江省教师教育规划课题“技术赋能:促进直观想象素养提升的主题教学设计”(课题编号ZX2021061)的成果之一。
1倡议与主张教学上,笔者倡议:研读数学教材,提升思维品质;主张:教材是本、研读是径、六眼是法。教材是本,教材是编写者研究的核心成果,是师生施展教学活动的根本,是贯穿课堂实践的纽带,也是教学评价和高考命题最重要的依据.“教师即课程...
关键词：学科核心素养 教材编写者 高考命题 数学教材 三角函数 提升思维品质 教学评价 教学活动 
基于儿童立场设计长课文阅读教学
《湖北教育》2024年第32期65-66,共2页高书兵 梁平 
“基于儿童立场”的教学价值观决定了“教什么”不是由教师的主观意志决定的,而是立足儿童发展的视角选择最适合儿童学习的内容。因此,对小学语文教材中选编的长课文、难课文,教师设计教学时既要根据文本及教材编写者的意图精准定位教...
关键词：小学语文教材 儿童立场 教学价值观 教材编写者 《卖火柴的小女孩》 课文阅读教学 设计教学 教学内容 
深入解析教材 助力写景作文
《小学语文教学》2024年第29期36-37,共2页全远姬 
教材中不乏写景的经典课文,如三年级上册《秋天的雨》《美丽的小兴安岭》《金色的草地》,四年级下册《白桦》《海上日出》,五年级上册《桂花雨》等,题材多样,还设置了多处景物描写的习作练习。从表面看,写景课文到写景习作的过渡不是很...
关键词：教材编写者 景物描写 写景作文 习作练习 题材多样 经典课文 习作技巧 《美丽的小兴安岭》 
浅谈利用课后习题落实语文要素的策略
《故事家（下）》2024年第10期205-207,共3页苏雪燕 
语文课程标准强调了语文要素在语文教学中的重要地位。语文要素涵盖了语言的理解与运用、思维能力的培养、文化的传承与理解等多个方面,是学生语文学习的核心目标。课后习题作为教材编写者精心设计的学习任务,与语文要素相互呼应,为教...
关键词：课后习题 教材编写者 教师引导 语文课程标准 理解与运用 路径和方法 思维能力的培养 核心目标 
回归一般 积累经验——一道课本习题的教学启示
《中小学数学（小学版）》2024年第10期36-37,共2页陈继梅 
课本习题是学生学习的重要载体,无论是基础型习题,还是拓展型习题,都蕴含着教材编写者的设计与智慧,具有针对性、典型性和科学性。作为一线数学教师,要反复研读吃透课本习题编写意图,充分挖掘习题中隐藏的“暗示”价值,最大程度地帮助...
关键词：温故知新 教材编写者 编写意图 教学启示 实践与启示 课本习题 数学教师 重要载体 
如何发挥新课标教材的素养导向功能
《湖北教育》2024年第29期5-5,共1页
与2022年版义务教育课程标准一致的高质量教材,是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题的重要载体与关键抓手。“用好教材”是新时代教育改革对教师的迫切要求。相关教材编写者强调新课标教材的素养导向。
关键词：新课标教材 教材编写者 新时代教育 素养导向 用好教材 义务教育课程标准 培养什么人 为谁培养人 
研磨教材习题功能,提升习题教学价值
《江西教育》2024年第34期71-74,共4页钱蔚 
“双减”政策的实施和《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)的颁布,推动作业来到“聚光灯”下。笔者发现,部分教师在课堂教学过程中,对教材习题的处理存在不少问题,比如,就题论题,一讲到底;答案为重,过程缺失等。在核...
关键词：教材习题 教材编写者 习题教学 创新设计 聚光灯 新课标 教学策略 教法与学法 
神仙打架,怎一个“趣”字了得——《小圣施威降大圣》解读
《七彩语文》2024年第34期15-17,共3页黄友芹 
大单元·小想法新教材七年级上册第六单元选编了《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》和《寓言四则》四篇课文,它们都是虚构类文学作品,内容有趣,可读性强,部分篇目情节夸张,充满想象色彩。其中,《小圣施威降大圣》是新增课文...
关键词：《皇帝的新装》 教材编写者 新教材 七年级上册 可读性强 课文 大圣 充满想象 
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