解题规律

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高中生物学遗传学依据“3∶1”与“1∶1”判断基因型解题规律
《中学生理科应试》2025年第2期51-52,共2页冯绍清 
对遗传学中灵活运用“3∶1”与“1∶1”解题过程进行分析并总结给出解题的规律,旨在帮助学生通过题设信息快速得出结论,提高解题速度和学业成绩.
关键词：高中生物遗传学 表现型 基因型 比例 
立足集合场景,创新定义应用
《中学生数理化(高一数学)》2025年第1期43-44,共2页王伟 
创新意识与创新应用,是新课程改革下必须不断渗透与培养的一种基本精神。集合是高中数学的第一个基本知识点,以集合场景为问题依托,立足“问题”的根本核心,把握“探究”的思维途径,探寻“发现”解题规律,可以很好地融入创新意识与创新...
关键词：基本知识点 高中数学 解题规律 创新应用 新课程改革 创新意识 思维途径 融入创新 
一道课本习题的多向变式 深层联想与应用探究
《中小学数学(初中版)》2025年第1期69-72,共4页张良江 
浙江省2022年教研课题“初中数学渐进式再发现的教学策略研究”研究成果(G2022066).
教材中的例习题是教材编写者经过反复酌精心挑选而来的.一般来讲,这些例习题是巩固新知的承载体,往往蕴含着解题方法和解题规律,也是让学生从中体悟数学思想方法的较佳素材.在浙教版八年级下册第五章《特殊平行四边形》的教学中,对于教...
关键词：教材编写者 数学思想方法 例习题 变式 解题规律 解题方法 承载体 应用探究 
不等式证明的四种意识
《高中数理化》2025年第1期46-47,共2页温海洋 温秋玲 
柳州市教育科学规划课题“提升高中生数学阅读能力的实践研究”(课题编号:2024CG 58)成果之一.
不等式的证明是高中数学中较为常见的一种题型,它具有涉及知识面广、求证方法灵活多样、技巧性强等特点,因而具有一定的难度.求解这类问题虽然没有固定的解题规律可循,但还是存在着一定的“门道”和基本的思想方法.笔者认为不等式的证...
关键词：高中数学 四种意识 解题规律 不等式证明 整体代换 函数意识 不等式的证明 灵活多样 
解析几何中一类定值定点问题的探究性教学
《中学数学研究》2024年第12期25-27,共3页吴雪 
笔者近期上了一节高三二轮复习解析几何专题观摩课.该课从教材中一道习题出发,通过多角度探究与变式,找到从教材习题通向高考试题的演变之路,总结了解析几何中一类定值定点问题的思考路径与解题规律,受到听课教师好评.本文是这堂课探究...
关键词：听课教师 解析几何 教材习题 堂课 解题规律 探究性教学 教学反思 探究学习 
一道不易分离变量的二元变量最值问题解法探究
《中学数学》2024年第21期99-100,共2页陈荣兵 
存在约束关系的二元变量最值的题,是一种常见的题型,一般情况下都可以用公式法、消元法、导数法等求其最值.但是对有约束条件但不易分离变量的二元变量最值问题上述几种方法都不适用,需要我们另辟蹊径,本文中以一道这样的题目为例,赏析...
关键词：最值问题 分离变量 几种方法 解题规律 消元法 导数法 解法探究 约束关系 
几何图形中向量数量积最值问题的求解策略
《高中数理化》2024年第19期62-63,共2页王军才 
求含有平面几何背景的向量数量积的最值问题,是一类常见且重要的问题.这类问题经常与平面向量的模与夹角等知识综合考查,其中与几何图形中有关性质的综合应用比较常见.由于部分学生对这类题型缺乏系统练习,在遇到一些新问题时无从下手....
关键词：综合考查 最值问题 解题规律 向量数量积 平面几何 解题方法 常见问题 求解策略 
高考空间立体几何的解题探究
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第18期13-15,29,共4页王尧 彭耿铃 
立体几何问题的求解需要较高的运算技巧和空间想象力,充满思考性和挑战性,它对同学们逻辑思维和空间想象能力的培养有着重要意义。下面精选几道立体几何题目,对立体几何中经典问题进行探究,利用空间向量解决问题,揭示解题方法,提供解题...
关键词：思考性 立体几何 解题规律 空间想象力 解题方法 空间向量 高考 解题探究 
数学解题最根本的指导思想:转化与化归
《中学数学》2024年第17期79-81,共3页他保祖 
转化与化归是对数学解题规律的本质认识,是数学解题最根本的指导思想即数学解题思想.熟练掌握转化与化归思想是走出题海、走向高效教学的必经之路.
关键词：转化与化归 数学解题规律 数学解题思想 
新高考背景下高中数学排列组合解题策略研究
《高中数理化》2024年第15期49-50,共2页王菲 郭清 
淄博市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于核心素养的高中数学可视化教学实践研究”(编号:2023ZJY018)的研究成果.
排列组合问题是近几年新高考的热点和重点,也是求解古典概型的基础,此类问题不仅解法灵活,而且解题过程极易出现重复和遗漏的现象.另外,这类问题看似简单,实则比较抽象,对学生的思维能力要求较高,解题时要注意不断积累经验,总结解题规律...
关键词：高中数学 解题过程 古典概型 排列组合 理解题意 解题规律 解题方法 解题策略 
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