研读教材

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洞悉变化 领悟用意 引领教学
《中小学班主任》2025年第8期4-8,共5页陈元云 邢成云 
山东省基础教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”(项目编号:2025JGTS066)研究成果。
教材是落实课程标准的有效载体,是开展教学的主要工具,也是实现数学育人的优质素材。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念的引领下,从一线教师视角,针对2024新修订人教版七年级上册第六章“几何图形初步”,在宏观、中观、微观三...
关键词：课程标准 新教材 初中数学 几何图形初步 研读教材 
新课标·新教材:比对中见诸已有行动与思考——以新版七年级上册第五章“一元一次方程”为例
《中学数学杂志》2025年第4期5-9,共5页邢成云 
山东省基础教育教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”(2025JGTS066);2022年度山东省基础教育教学改革项目“基于数学文化的初中数学课堂教学研究与实践”(81)。
立足2022年版课标定位,着眼对应教材之变,从“章引言优化,节引言加持,助力结构化”“统筹布局,适切调整,加强一致性”“二级标题之变,统合增删,彰显整体化”“小结之变,丰实内涵,突出单元化”“增加溯源栏目,植入数学文化,讲好中国故事...
关键词：新课标 新教材 研读教材 一元一次方程 
教师应该如何研读教材
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第3期1-1,共1页贾随军 
经国家教材委员会专家委员会审核通过的义务教育数学教科书(以下简称“教材”),旨在体现国家意志,传播主流文化与价值观。教材作为课程的重要组成部分,在学校教育中有不可替代的地位与作用。教材编写者期望教师在教学实践中能够基于个...
关键词：研读教材 教材编写者 数学教科书 创造性地使用教材 义务教育 不可替代 内容与方式 教学实践 
研读数学教材的三个环节
《中小学数学(初中版)》2025年第3期1-3,共3页韩成云 
数学教学的“载体”是教材,教材是课标的载体,是对课标的再创造,是具体化了的课标,是对课标的详细阐述.教师在备课前既要研读课标,又要研读教材.本文重点谈谈教师研读教材的三个“环节”一、通过粗读整体感知全套教材.
关键词：整体感知 研读教材 粗读 数学教材 数学教学 研读课标 三个环节 载体 
这节课,我低估了学生
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期71-71,共1页谢忠贞 
“克与千克”是促进学生量感形成的重要一课。对于二年级学生来说,“克与千克”有一种似曾相识却又不太熟悉的感觉。在准备这节课时,我为如何创设情境,让学生发现并提出问题而苦恼。思前想后,我决定来一次“误打误撞”,用学生提问的方...
关键词：研读教材 构建课堂 克与千克 学生会 重要一课 创设情境 课堂教学 提问的方式 
凸显计数单位 把握核心概念——以《10的再认识》教学为例
《湖北教育》2025年第5期78-79,共2页席莉 
核心概念是能体现学科本质和知识关联的概念。2022年版数学课程标准将数的认识与运算整合在一起,引导教师整体研读教材,通过核心概念把零散的、碎片式的知识关联起来,引导学生层层深入地学习,进而把握数学本质。“11~20的认识”是人教...
关键词：知识关联 学科本质 计数单位 数的认识 研读教材 核心概念教学 学生探究 加减法 
如何避开高考化学复习的误区
《高中生(高考)》2025年第2期16-19,共4页雷光华 
第二轮复习是高三学生学科复习的黄金期,如何提高复习的针对性和有效性是每一届高三热议的话题。本文就化学第二轮复习中在回归教材、听课方式、整理错题、答题思维等方面,谈谈高三学生的复习误区和应对策略。一、回归教材。回归教材是...
关键词：回归教材 复习效果 高三学生 温故知新 第二轮复习 查漏补缺 研读教材 教师引导 
教材提供习作步骤,教学设计要做什么
《江西教育》2025年第6期23-24,共2页何捷 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“国家事权教科书‘单元习作’备教学评一致性的教学策略研究”(课题编号:MJYKT2024-115)的阶段性研究成果。
统编小学语文教材(以下称教材)中的习作内容有较大的变化。这些变化对一线教学而言,是有益的。研读教材中的习作内容,笔者发现基本上都给出了写作的具体步骤。无论是状物还是记事,或是其他内容的写作,教材都给出了清晰的流程指导。
关键词：小学语文教材 研读教材 教学设计 习作内容 一线教学 具体步骤 状物 
探寻度量本真 掌握度量技能——以四年级“角的度量”一课为例
《教育》2025年第2期69-71,共3页朱凤 
一、研究背景《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》(以下简称“指标”)的发布丰富了学业质量评价的内涵,引导教师开展全面质量观指导下的教学与评价活动,减轻学生课业负担,促进学生全面发展。有效教学是广大小学...
关键词：单元教学 小学数学教师 课堂实施 角的度量 学业质量评价 研读教材 有效教学 青年教师 
四维析实践 课堂探提升——以《百分数(一)》为例
《数学之友》2025年第2期58-59,62,共3页林鑫 
本文依托人教版《义务教育教科书数学六年级上册》中《百分数(一)》的教学,从研读教材、教学前测、希沃互动、练习设计四个维度对课堂教学进行了探讨,旨在提升课堂教学效果,提高学生核心素养.
关键词：研读教材 教学前测 课堂效果 
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