教材提供习作步骤,教学设计要做什么  

作　　者：何捷 

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校

出　　处：《江西教育》2025年第6期23-24,共2页

基　　金：2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“国家事权教科书‘单元习作’备教学评一致性的教学策略研究”(课题编号:MJYKT2024-115)的阶段性研究成果。

摘　　要：统编小学语文教材(以下称教材)中的习作内容有较大的变化。这些变化对一线教学而言,是有益的。研读教材中的习作内容,笔者发现基本上都给出了写作的具体步骤。无论是状物还是记事,或是其他内容的写作,教材都给出了清晰的流程指导。

关 键 词：小学语文教材 研读教材 教学设计 习作内容 一线教学 具体步骤 状物 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]