深度学习:突破古诗词教学瓶颈的有效策略  

作　　者：朱刘江 

机构地区：[1]江苏东海县青湖镇中心小学,222321

出　　处：《小学教学参考》2020年第34期30-31,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：古诗词教学能否走出知识传授的怪圈,深度学习是一条有效的实践路径。在古诗词教学中展开深度学习,教师要激发情感,让学生与作者产生共鸣;引导学生经历过程,体验古诗词的精彩;让学生建构知识,加深学生的体悟等。这样,层层推进,才能让学生经历有深度、有挑战的学习,实现提高学生言语建构与运用的能力。

关 键 词：古诗词教学 深度学习 言语运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]