构建大学生“爱国情、强国志、报国行”提升路径——积极心理学视角下  

作　　者：左笑怡 吴思源 汪璨 叶霖[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学人文与国际教育交流学院,安徽合肥230012

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第30期13-14,62,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2019年大学生创新创业训练国家级项目(201910369076);2020年大学生创新创业训练国家级项目(202006170569);2020年大学生创新创业训练省级项目(202006170106);2020年大学生创新创业训练省级项目(202006170104);2020年大学生创新创业训练省级项目(202006170092)。

摘　　要：构建大学生“爱国情、强国志、报国行”提升路径的本质内涵是探索新时代大学生爱国主义教育的创新。积极心理学视角下探索“知、情、意、行”四个维度对大学生爱国主义教育的作用,四个维度应具有各自的特色和重点,又能环环相扣,将效果反馈于新时代大学生爱国主义教育。

关 键 词：积极心理学 “知、情、意、行” 新时代大学生爱国主义教育 

分 类 号：G414[文化科学—教育学]