基于问题教学法在胸外科教学中的应用  

Application of Problem-based Teaching Method in Thoracic Surgery Teaching

作　　者：汤隽[1] 张墨[2] 赵健竹[3] TANG Juan;ZHANG Mo;ZHAO Jianzhu

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院第一胸外科,辽宁沈阳110004 [2]中国医科大学附属盛京医院泌尿外科,辽宁沈阳110004 [3]中国医科大学附属盛京医院肿瘤内科,辽宁沈阳110004

出　　处：《继续医学教育》2020年第11期10-12,共3页Continuing Medical Education

基　　金：中国医科大学“十三五”教育科学研究课题项目(YDJK2016031)。

摘　　要：目的探究基于问题教学法在胸外科教学中的应用效果。方法选取本院2017年9月-2018年9月期间前来实习的80例临床专业学生,采用摸球法分为研究组(40例)和对比组(40例)。研究组采用基于问题教学方式开展胸外科教学,对比组采用传统教学。观察教学效果,包括实践能力评分、理论能力评分及工作不良事件发生情况。结果研究组实践能力评分、理论能力评分均高于对比组,对比有统计学意义(P<0.05)。研究组工作不良事件发生率2.50%,低于对比组的20.00%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论基于问题教学法在胸外科教学中的应用效果显著,可有效提高学生实践能力及理论知识,并减少不良事件发生情况,具有较高临床应用价值。

关 键 词：问题教学法 胸外科 传统教学 不良事件 实践能力 理论知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]