环境工程仪器分析教学方法及其内容改革探索  

作　　者：郑凯[1] 孙旭 刘献锋[1] 

机构地区：[1]南京工程学院,江苏南京211167

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第28期144-145,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：为了更好地提高仪器分析这门课程的教学效果,根据仪器分析课程存在基础理论深奥复杂和实践操作要求极其严格的特点,采取行之有效的方法和手段,根据每种分析方法具有的各自特点,对其内容进行了详细的分类和梳理;在分析样品过程中,结合习得的理论知识,对实验获得数据进行收集、归纳和正确处理与分析,从而洞悉其中规律。在仪器分析课程讲授过程中,通过不定期检查课堂笔记,充分掌握学生学习并掌握的实情,这种教学模式的改革既发挥了监督作用,使得教学效果有了可靠的保证。

关 键 词：环境工程 仪器分析 分类 理论联系实际 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]