提高高中诗歌鉴赏力的培养路径——以李商隐《野菊》为例  

作　　者：赵晋艳 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区般阳中学

出　　处：《语文新读写》2020年第19期102-102,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：文本解读能力是当下高中生亟待提高的一个重要方面。我们认为诗歌鉴赏力的培养主要通过读、品、思三个环节有机统一才能有效地培养高中学生的鉴赏力。

关 键 词：鉴赏力 读 品 思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]