建构主义视域下高职院校创新创业教育研究  

作　　者：谢晓明 何小强[2] 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院 [2]重庆科创职业学院

出　　处：《就业与保障》2020年第13期74-75,共2页Employment and Security

基　　金：2018年度重庆市教育科学“十三五”2018年重点课题“建构主义视域下‘双创’导向的高职经管类跨专业综合实训教学模式研究与实践”(编号:2018-GX-169)。

摘　　要：虽然在国家和各地政府的倡导下各高职院校都加强了对学生创新创业教育的重视程度,但是各高职院校开展创新创业教育效果差异较大,高职院校创新创业教育仍存在诸多问题亟待解决。建构主义学习观强调以学生为主体,倡导学生自主学习,为高职院校开展创新创业教育教学提供了理论依据。文章首先分析了高职院校创新创业教育现状及存在问题,其次分析了运用建构主义学习观开展高职院校创新创业教育的要求,最后提出了在建构主义视域下高职院校创新创业教育方式的转变途径。

关 键 词：建构主义 创新创业 自主学习 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]