增强教研意识 促进校本管理的实践研究  

作　　者：朱小艳 

机构地区：[1]重庆市长寿区晏家实验小学校

出　　处：《进展》2020年第22期35-36,共2页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,“教师即研究者”的观念逐渐深入人心,成为共识。我校也一直把教研作为提升教师的实践智慧、促进教师专业发展、全面提高教育质量的突破口。在校本教研中,我们倡导的理念是:为每一位教师的专业发展提供一个优质的教育平台,让研究成为每一位教师的职业生活方式,让每一位教师都有成功的机会。为此,我校在校本教研的实践中,立足本校实际,不断完善校本教研制度,取得了一些成功的经验,现总结如下。

关 键 词：校本教研制度 教师专业发展 实效性 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]