基于学生空间意识的小学数学教学思考  

作　　者：王伟 

机构地区：[1]山东省临沭县第三实验小学

出　　处：《中国校外教育》2020年第31期92-92,94,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：小学数学科目中涉及到的空间意识或空间思维这一概念,主要指学生根据日常所见物体,可在头脑中形成抽象化的几何形状并可以将几何形状回归到实际物体中去的基本能力,即根据给定的实际物体,可对其进行三视图的转化;根据给定的基本三视图也可进行具体形体的描述等。通过这一往复的过程,可以训练学生将复杂事物转化为简单问题、将浅显易懂问题抽象复杂化的能力。教师在教学实践过程中,应有意识的帮助学生建立空间化的思维模式,使学生尽快形成数学空间观念,并适应以抽象化的思维模式看待问题。在此,思考如何在小学数学教学中培育学生空间意识和观念。

关 键 词：小学数学 空间意识 生活元素 教学管理流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]