“思维可视化”在高中语文阅读教学中的运用价值  

作　　者：贺新涛 

机构地区：[1]安徽省亳州市第二完全中学,236000

出　　处：《语文天地》2020年第31期59-60,共2页

摘　　要：在高中语文阅读教学中,“思维可视化”能够实现学生的高效率阅读,促进学生语文素养和综合能力的发展,教师不仅能够借此把握学生的思维规律,梳理课文的内容和脉络,增强学生的阅读水平和理解能力,还有助于学生形成创新型思维和独立思考能力,从而为学生的自主学习和人生成长奠定了良好的基础。

关 键 词：思维可视化 创新型思维 高中语文阅读教学 独立思考能力 自主学习 教学中的运用 学生语文素养 能力的发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]