小学班主任工作中的差异性教育研究  

作　　者：薛宝珠 

机构地区：[1]江苏省兴化市临城中心校

出　　处：《小学时代》2020年第23期F0003-F0003,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：差异性教育是素质教育背景下提出的一种教育方案,同时也是一种科学有效的教育理念,关注对学生天性的保护,有助于为学生的个性化发展创造良好条件,同时也能够发挥学生的主观能动性,为学生提供优越的发展环境。另外,差异性教育在改进和提升学生整体素质方面也有着很高的价值,这就需要小学班主任耐心了解学生的个体特征与差异化习惯,加强教师和学生之间的互动交流,给予学生充分的尊重与人为关怀,让班主任工作事半功倍,并给班级学生的全面发展提供动力。

关 键 词：差异性教育 小学班主任 互动交流 班主任工作 差异化 个性化发展 个体特征 学生的全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]