PBL与CBL整合教学法在影像本科教学中骨科的应用  

作　　者：郭崇军[1] 王泽润 牛东生[1] 梁钰琪 白志刚[1] 冯红霞 徐丽侠 赵娟[1] 

机构地区：[1]宁夏回族自治区人民医院,宁夏银川750000

出　　处：《影像研究与医学应用》2020年第22期252-254,共3页Journal of Imaging Research and Medical Applications

基　　金：北方民族大学教学研究与改革项目:北方民族大学医学影像技术专业外科学教学内容及方法研究(2017JY1603)。

摘　　要：目的:探讨PBL与CBL整合教学法在影像本科教学中骨科的应用价值。方法:选取本院2018年3月—2019年7月时期在骨科临床见习的影像本科实习生共40名,以抽签法划分为对照组(20名)和试验组(20名)。对照组使用常规教学法,试验组使用PBL与CBL整合教学法,比较实习生教学总满意度、考核成绩。结果:试验组实习生教学总满意度、考核成绩明显高于对照组,数据比较有意义(P<0.05)。结论:针对影像本科实习生在骨科学习中应用PBL与CBL整合教学法的使用,既可提高实习生教学满意度,还可增加其考核成绩,可推广。

关 键 词：PBL CBL 整合教学法 影像本科 教学总满意度 考核成绩 

分 类 号：R445[医药卫生—影像医学与核医学]