教师叙事研究:中小学教师专业成长的有效途径  

作　　者：李铁民 

机构地区：[1]吉林省长春市双阳区教师进修学校名师办,吉林长春130600

出　　处：《教师》2020年第28期127-128,共2页Teacher

摘　　要：叙事研究是认识人的行为和经验的重要研究方法。教师叙事研究是以教育实践、教育经验为研究对象,以叙事的方式来记叙所经历的各种事件与思考。教师叙事研究是表达、反思和提升实践性知识的一种有效方法。文章主要就中小学校在有关理论的指导下开展教师叙事研究时存在的主要问题、如何开展教师叙事研究、开展教师叙事研究时应注意的几个问题等展开论述。

关 键 词：中小学教师 专业成长 叙事研究 实践性知识 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]