乐学会学,轻松识字——统编教材第一学段有效识字的教学策略探索  

作　　者：高丹萍 

机构地区：[1]浙江省慈溪市观海卫镇卫前小学教导处,浙江宁波315315

出　　处：《教师》2020年第30期25-26,共2页Teacher

摘　　要：识字是第一学段语文教学的重难点,也是语文教学的基础和关键。识字的多少、快慢,直接反映学生语文学习的水平。为了让学生乐学会学,轻松识字,笔者就统编教材第一学段的识字教学进行了一些实践,梳理出了“循循善诱,增强识字意识”“潜移默化,激发识字兴趣”“多策并用,提高识字能力”等有效策略。

关 键 词：识字教学 意识 兴趣 能力 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]